藝文課程
屏東原住民部落的災難重建及文化紀錄
以屏東縣泰武鄉及來義鄉為對象，記錄部落受災前後的地景變化、居民受災經驗、災後安置及重建、遷村、遷校等變遷歷程。除了培訓工作人文之災難記錄能力，為呈現庶民史觀的記錄觀點，亦加強當地人員的數位記錄能力，提供災後資訊交流及公開記錄。
希望校園計畫－彩繪桃源鄉歡樂小學堂
原鄉族人是天生的勇士……
希望校園計畫期望透過桃源鄉希望冒險中心的成立，激發族人血液中奔騰的天賦與熱情！透過原青扶植計畫，將冒險教育之引導及專業技術移轉至原鄉青年，開啟原鄉尌業商機與未來展望…
八八水災庶民影像培訓營
針對八八水災之後，以「影像」作為媒介的拍攝、推廣、放映，透過影像建置起對災難過後的省思、對環境保護與文化的尊重。透過為期十二週的培訓營訓練教育，將攝影機有機會交給位於南部鄉村的八八水災受難民眾，紀錄自己的家園，紀錄女性重新培育和重建家園的生命歷程故事。
「我的藝療教室」及《金碧村的故事》成果報告
面對「八八水災」，在社區與學校從事民眾參與以及教育劇場，已有十年歷史的跨界文教基金會，再次邀請差事劇團一同進入災區，規劃出「我的藝療教室」工作坊，讓孩子藉戲劇進行自我探索，產生內在能量以重建受創後的心靈；於災區並行成人與兒童的心靈重建工作，完善「從孩子到家庭，從家庭到社區」的整體心靈重建過程。
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